فصل اول : كليات
- تاريخچه آموزش و پرورش
- ضرورت آموزش و پرورش پيش از دبستان براي كودكان استثنايي
- اهداف آموزش و پرورش پيش از دبستان براي كودكن استثنايي
- روشهاي آموزشي ويژه دوره پيش از دبستان
فصل دوم : آموزش پيش از دبستان كودكان آسيب ديده شنوايي
- مروري بر ويژگيها و مسائل كودكان دچار نقص شنوايي در دوره پيش از دبستان
- آشنايي با محتواي كلي آموزش پيش از دبستان كودكان دچار نقص شنوايي
- آشنايي با ويژگيهاي محيطي و فضاهاي آموزشي پيش از دبستان كودكان دچار نقص شنوايي
- آشنايي با روش قصه گويي و شعرخواني در زبان آموزي
- معرفي زبان آموزي به عنوان محور اصلي آموزش پيش از دبستان كودكان دچار نقص شنوايي و معرفي رويكردهاي عمده در زبان آموزي به اين كودكان
- جايگاه تعامل طبيعي در زبان آموزي به كودكان دچار نقص شنوايي
- جايگاه محاوريه مستمر در زبان آموزي به كودكان دچار نقص شنوايي
فصل سوم : آموزش پيش از دبستان كودكان كم توان ذهني
- مروري بر ويژگيها و مسائل كودكان كم توان ذهني در دوره پيش از دبستان
- آشنايي با محتواي كلي آموزش پيش از دبستان كودكان كم توان ذهني و معرفي فرايندهاي آموزشي
- آشنايي با ويژگيهاي محيطي و فضاهاي آموزشي پيش از دبستان كودكان كم توان ذهني
- آشنايي با روشهاي آموزشي پيش از دبستان كودكان كم توان ذهني راهبردهاي (چند حسي ، كاربردي و ... )
- كاربرد مواد آموزش پيش از دبستان براي كودكان كم توان ذهني
- آشنايي با مهارتهاي اجتماعي و خودياري
- آشنايي با مهارتهاي پرورش حواس و مهارتهاي حركتي
- آشنايي با زبان آموزان و فعاليت هاي مربوط به رشد زبان پيش از دبستان كودكان كم توان ذهني
- آشنايي با فعاليت هاي پيش از خواندن و نوشت و رياضي
فصل چهارم : آموزش پيش از دبستان كودكان آسيب ديده بينايي
- مروري بر ويژگيهاي و مسائل كودكان نابينا و نيمه بيناي دوره پيش از دبستان
- آشنايي با محتواي كلي آموزش پيش از دبستان كودكان نابينا و نيمه بينا
- آشنايي با فضا و وسايل آموزشي پيش از دبستان كودكان نابينا و نيمه بينا
- آشنايي با روشهاي آموزش پيش از دبستان كودكان نابينا و نيمه بينا
- آشنايي با تحرك و جهت يابي در كودكان نابينا و نيمه بينا
- آشنايي با پرورش حواس كودكان نابينا و نيمه بينا در روند آموزش پيش از دبستان
- آشنايي با مهارتهاي كلامي – اجتماعي
- آشنايي با مفاهيم و اطلاعت عمومي
فصل پنجم : ارائه راهكارهاي عملي
- ارائه دو نمونه محتواي سازمان دهي شده پيش از دبستان ويژه كودكان ناشنوا
- ارائه دو نمونه محتواي سازمان دهي شده پيش از دبستان ويژه كودكان كم توان ذهني
- ارئه دو نمونه محتواي سازمان دهي شده پيش از دبستان ويژه كودكان نابينا و نيمه بينا
تذكر : با توجه به محدوديت ساعت اين درس و آموزش مستقل نوآموزان استثنايي در پايه آمادگي ، تأكيد اين واحد درسي بر محتواي آموزشي دوره آمادگي اين نوآموزان مي باشد . ضمناً به دليل اين كه آموزش كودكان استثنايي از بدو تولد تا 4 سال به همراه آموزش خانواده صورت مي گيرد ، لذا اين مبحث در درس آموزش خانواده و راهنمايي والدين كودك استثنايي مطرح گرديده است .
